domingo, 11 de diciembre de 2016
sábado, 10 de diciembre de 2016
LA EVALUACIÓN.....QUÉ SIGNIFICA EVALUAR?
EVALUAR…EVALUAR!
Todos sin excepción aprendemos poco a
poco a evaluar TODO desde la toma de decisiones hasta la ropa que vamos a usar
el siguiente día! Ya que evaluar es parte de un proceso cognitivo donde la
capacidad de emitir juicios es importantísimo en todos los contextos a lo largo
de la vida.
DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN:
Proceso pedagógico permanente, a través del cual se observa, obtiene y analiza información relevante, relacionada con todos los factores que participan en la tarea de aprender. Su finalidad es reflexionar, emitir juicios de valor y tomar las decisiones más oportunas y pertinentes, para mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN:
Proceso pedagógico permanente, a través del cual se observa, obtiene y analiza información relevante, relacionada con todos los factores que participan en la tarea de aprender. Su finalidad es reflexionar, emitir juicios de valor y tomar las decisiones más oportunas y pertinentes, para mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
viernes, 9 de diciembre de 2016
EVALUACIÓN CUALITATIVA
La evaluación cualitativa...
Pretende
liberarnos y liberar al estudiante de la presión psicológica de la nota y a la
vez hacer del escenario educativo un lugar donde se propicie un mayor proceso
democrático, involucrando al alumno en todo un proceso de auto-educación y
superación personal que evite la repitencia.
TIPOS DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN CUALITATIVA
PRUEBAS
VERBALES
PRUEBAS DE PRODUCCIÓN
PRUEBAS
DE EVENTOS DE AUDITORIO
VIDEO
EVALUACION CUALITATIVA
RUBRICA O MATRIZ DE VALORACIÓN.
DEFINICIÓN:
Las rúbricas son guías de puntuación
usadas en la evaluación del desempeño de los estudiantes que describen las
características específicas de un producto, proyecto o tarea en varios niveles
de rendimiento, con el fin de clarificar lo que se espera del trabajo del
alumno, de valorar su ejecución y de facilitar la proporción de feedback
(retroalimentación) (Andrade, 2005; Mertler, 2001) a través de Fernandez, A
Revista de Docencia Universitaria Vol.8 (n.1)2010
Tipos de Rúbricas:
Rúbrica global u holísitca: hace una
valoración del conjunto de la tarea, mediante la utilización de unos
descriptores que se corresponden a niveles globales. Se pueden admitir errores
en alguna parte del proceso/producto. Orientada a adquirir cierta información
global del alumno y una radiografía general del grupo.
Rúbrica analítica: se centra en tareas
de aprendizaje más concreta y necesita un diseño más pormenorizado. Se utilizan
cuando es necesario evaluar los distintos procedimientos, fases, elementos,
componentes que constituyen proceso/producto.
EJEMPLOS
EJEMPLOS
EL PORTAFOLIO
DEFINICIÓN: Un portafolios es una colección de documentos del trabajo del estudiante que exhibe su esfuerzo, progreso y logros. El portafolio es una forma de evaluación que permite monitorear el proceso de aprendizaje por el profesor y por el mismo estudiante, permite ir introduciendo cambios durante dicho proceso.
OBJETIVO: Documentar y reflexionar sobre todas las actividades realizadas
durante el módulo X "ALCANCES, LIMITACIONES Y ALTERNATIVAS DE LA
EVALUACIÓN".
EJEMPLOS DE PORTAFOLIO
Ejemplo de portafolio (de forma digital).
TABLA DE ESPECIFICACIONES
DEFINICIÓN:
Es una herramienta que permite planificar los instrumentos convenientes
para evaluar el grado de conocimiento logrado por nuestros alumnos; inclusive,
brinda la posibilidad de comprobar el grado de validez de dichos instrumentos,
es decir, si realmente se ajustan a los propósitos.
OBJETIVO:
Asegurar la evaluación del desarrollo de distintas habilidades en los
estudiantes y también que la selección de tareas y contenidos sea coherente con
las planificaciones y el currículo.
TABLA DE ESPECIFICACIONES SOBRE LA MATERIA DE LEY PENAL JUVENIL.
jueves, 8 de diciembre de 2016
OTROS INSTRUMENTOS CUALITATIVOS DE EVALUACIÓN.
LISTA DE VERIFICACIÓN
Ejemplo
- Lista de verificación descriptiva.
- Lista de verificación conductual.
EL MAPA MENTAL
DEFINICIÓN
Un mapa mental es un
diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros
conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de
una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y
memorizar información.
Ejemplo
MAPA CONCEPTUAL
DEFINICIÓN:
Los mapas conceptuales son
herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento. Incluyen
conceptos, usualmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y
relaciones entre conceptos indicados por una línea conectiva que enlaza los dos
conceptos.
Ejemplo.
Ejemplo
PERIÓDICO Y NOTICIERO ESCOLAR
La
buena enseñanza es aquella que va promover la autonomía de pensamiento, de
acción, promueve el desarrollo personal, social y ético, El alumno de hoy es el
principal protagonista y esto nos coloca frente a un compromiso con el
aprendizaje, debemos, planificar, diseñar, organizar, evaluar los procesos de
aprendizaje con el fin de comprenderlos, descubrir sus dificultades y
brindarles las herramientas para la
resolución de los problemas y lograr la mejores competencias.
Si quieres cambiar los aprendizajes
de los estudiantes, entonces cambie las forma de evaluar esos aprendizajes.
(Brown et al. 1997. pag. 9).
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